苟利军：科学家做科普，既是传播知识也是责任

  作者：苟利军 （中国科学院国家天文台研究员、中国科学院大学天文学教授，《中国国家天文》杂志执行总编，北京天文学会副理事长）

  这几年，大家对科学知识的需求越来越高，科学家走上科普舞台已经不再是“副业”，而是科研工作中不可缺少的一部分。不过，从实验室走向公众，从学术论文转化为通俗表达，中间隔着一道道“壁垒”。怎么把这些壁垒打破，让科研成果变成公众听得懂、愿意看，甚至喜欢的科普内容，这是值得我们认真思考的问题。

  我的科普之路可以追溯到2014年。那时我刚回国不久，恰逢电影《星际穿越》上映，社会上掀起了关于宇宙和黑洞的讨论热潮。我了解到，影片背后有一本由物理学家基普·索恩撰写的科普读物，专门解读电影中涉及的黑洞、虫洞和高维空间等科学设定（索恩后来因为引力波的探测在2017年获得了诺贝尔奖）。国内正有出版社准备翻译出版这本书，我便有幸参与其中，和几位同事一起完成了中文版《星际穿越》的翻译。

  翻译不仅仅是把文字换成另一种语言，更像是一次科学与文化之间的“再解读”。这次经历对我影响很大。我也不断思考：怎么用清楚、简洁的表达，让普通读者也能理解这些深奥的物理概念，并从中感受到科学的魅力？正是从那时起，我意识到，科普绝不是科研之外的点缀，而是科学家应当承担的一份责任。

  如今，作为一名天文学家，我依然在科研和科普之间不断切换：一方面在实验室里研究宇宙的奥秘，而另一方面也希望把这些最新成果带到公众面前。尽管科学家做科普的路并不平坦，但这正是一条需要不断探索、不断破壁的道路。

  科研资源的科普化：从前沿到公众

  科研成果往往首先出现在论文和会议上，对公众来说既陌生又晦涩。2019年人类首次公布黑洞照片时，我就深有体会。那张看似模糊的“橙色甜甜圈”，背后凝聚了几百位科学家的心血和全球八台望远镜的合作。我当时写过解读文章，用“全球拼接望远镜为宇宙拍照”的比喻来解释事件视界望远镜的工作方式。这个比喻让不少读者会心一笑，也第一次让他们真切感受到：原来黑洞真的能被“看见”。

  在系外行星的研究里也一样。我在系外行星的讲座中常常介绍“凌星法”，但不会直接放光变曲线，而是形容：“这就像一只小飞蛾飞过灯泡，让灯光瞬间暗一下。”这样的类比，往往比术语更容易让人明白科学方法背后的原理。

  除了写文章，我还尝试过用视频的方式做科普。我和视频制作人合作，拍摄过关于黑洞的短片，用简短的讲解和动画演示来说明黑洞的形成、观测手段，以及它为什么对我们理解宇宙如此重要。视频的优势是能突破文字的限制，用画面和声音直接打动观众。很多年轻人看完短片后留言说，第一次觉得黑洞不是“遥不可及的名词”，而是能理解、能讨论的科学现象。这让我深刻体会到，不同媒介的结合，是科研成果真正走向公众的关键。

  自2019年起，我担任《中国国家天文》杂志执行总编。借助这个平台，我和团队策划了大量关于“中国天眼”、郭守敬望远镜、中国探月、黑洞和引力波的专题报道，努力让“冷冰冰”的科研成果变得更有温度、更有故事，让公众能在权威媒体上跟踪科学前沿。

  与此同时，我和一些同事还担任了电影 《流浪地球2》的科学顾问。在这部影响深远的作品里，我和团队的任务是把天体物理学的规律融入故事叙事中，既保证科学合理，又能服务于情节需要。这次跨界让我认识到，科学不仅属于实验室和论文，它完全可以通过电影这样的文化载体走进大众视野，激发社会更广泛的兴趣。

  科研与科普的平衡：从“额外负担”到“双翼齐飞”

  很多科研人员都有同样的困惑：科研已经够忙了，为什么还要花时间做科普？我自己也曾这样想过。但在实践中我发现，每次准备讲座、写文章、录制短片，都迫使我把复杂的逻辑梳理清楚，用最简洁的方式表达出来。这不仅没拖科研后腿，反而让我对研究的思路更清晰。久而久之，我意识到，科普不是负担，而是科研的一种反哺。

  2024年12月25日，新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》正式将每年9月设立为全国科普月。这意味着，科普工作从理念层面上升到了法律保障。

  这项立法让我感受到，科学家做科普越来越被广泛认可。在当今信息爆炸的环境里，各种“伪科学”和“神秘主义”往往传播得很快。科学家站出来发声，既是知识的传播，更是一种社会责任。

  我在讲座中经常能感受到这种责任。比如在介绍系外行星时，学生们常常问我：“我们真的能找到地外生命吗？”这些看似天真的问题，其实承载着年轻一代对未来的想象与期待。而科学家真诚的回答，往往能点燃他们的科学兴趣，甚至影响他们的未来选择。

  同时，科学家的科普还可以推动“科研—社会—政策”的良性互动。当公众理解科学的价值，就会更愿意支持科研投入；当政策制定者了解科学，就能做出更理性的决策。从长远来看，这是科学事业能够持续发展的关键。

  未来，科研机构和学术共同体需要进一步建立激励机制，把科普真正纳入科研评价体系。同时，科学家也应该和媒体人、教育工作者更多合作，形成“科研+传播”的合力，让科普走得更远。

  未来，该如何“破壁”？

  科学家做科普，往往要面对“语言的壁垒”和“时间的壁垒”。但这些障碍并非不可逾越。随着越来越多科学家加入其中，我们正在走出一条新的道路：

  ·在语言上，借助比喻、故事和影像，让复杂的概念变得容易理解；

  ·在时间上，通过团队合作和数字平台，让科普不再只是科学家一个人的“独角戏”。

  最终，科学家应该从“被动回应”走向“主动拥抱”，把科普当成科研的自然延伸。

  回顾这些年的实践——从2014年翻译《星际穿越》到各种天文专题讲座，从2019年黑洞照片的解读到科普短片，从担任《中国国家天文》执行总编策划专题，再到《流浪地球2》的科学顾问工作，我越来越坚定地相信：科普不是科研的附属，而是科研价值的重要组成部分。

  今年9月，我们迎来了首个全国科普月。这不仅是一项法律赋予的新定位，更是全社会推动科学文化的重要契机。作为一名天文学家，我愿意在这个新的起点上，继续用科研成果和科普实践，点燃公众的科学热情，让科学精神在社会中生根发芽。