科普扎根实践，让“冷门”学科“热”起来

  9月19日，《知识就是力量》创刊70周年主题论坛在中国科技会堂举行。在以“知识何以为力量”为主题的圆桌对话上，来自古生物、化学、气象、天文等领域的多位院士专家共聚一堂，深入探讨科普的价值内核与实践路径。

  科普的双重使命：知识传播与精神启蒙

  很多人对科普的认知停留在“学知识”层面，但在多位深耕科普一线的专家看来，知识只是载体，科学思维与科学精神的启蒙，才是科普的核心价值。

  作为古生物学领域的专家，中国科学院院士朱敏常年致力于“从鱼到人”演化故事的科普传播。“很多人会问，人不是猴子变的吗，怎么变成鱼变的？”在他看来，解答这个疑问的过程，恰恰是科普的价值所在。

  5亿多年的生命演化历史中存在诸多缺失环节，古生物学家通过野外考察、化石发现逐步填补认知空白，这个“从发现到知识”“从假说通过演绎到知识实现”的完整研究过程，比单一的演化结论更有传播价值。

  “科普不只是让孩子们记住几个知识点，更是要激发他们对自然与科学的热爱，理解科学研究的基本方法。”朱敏说。

  中国科学院上海天文台研究员韩文标提到，从爱因斯坦提出引力波理论到人类首次成功探测到引力波，前后跨越近百年时间。在面向青少年的科普工作中，他更愿意拆解这百年探索背后的深层启示：

  “科学研究从来不是‘短平快’的事，需要长期坚守的定力与耐心；好奇心是驱动科学进步的核心动力；同时要始终保持对权威的质疑精神——即便是爱因斯坦，也曾在引力波研究中出现认知反复，最终听取他人意见修正了错误。”

  韩文标表示，看似遥远的引力波研究，实际上带动了一整条高精尖技术链的发展。科普的意义，就是要让年轻人看到“仰望星空”背后“脚踏实地”的技术攻关，理解前沿科学对国家发展的真实价值。

  科普的破圈路径：生活扎根与认知破壁

  并非所有学科都天然具备传播吸引力，对于化学这类深入微观世界、又常被公众误解的基础学科而言，如何走出“冷门”困境，是科普工作必须破解的命题。

  “化学科普难，难在两点：一是化学键的变化发生在微观世界，摸不着、感受不到；二是公众常常给化学贴上‘危险’‘污染’的负面标签。”中国科学院院士、无机化学家谢素原直言化学科普面临的双重现实困境。

  在他看来，破解这一困境的核心，是跳出“就化学讲化学”的固有框架，回到日常生活中寻找化学的价值落点。

  现场，谢素原用一连串贴近生活的例子拆解了化学的“神秘感”：人们身上穿的衣物，如今大多来自化学高分子材料，替代了传统棉花，节约了大量土地资源；手机里的储能电池，本质是化学电源技术的成果；治病救人的各类药物，离不开化学合成技术的支撑；甚至治理环境污染、保障农业增产，化学都发挥着不可替代的作用。

  “化学是魔术师，能把自然资源转化为改变生活的产品。正因为它有风险的一面，我们才更要做科普，让公众认识它、用好它。”谢素原说。

  国家气候中心研究员周兵介绍，AI时代的气象服务正在走向智慧化、大众化，即便是基层农民，也能通过理解厄尔尼诺、拉尼娜等气候现象，指导农业生产、防范灾害风险，气象知识由此转化为实实在在的生产效益与安全保障。

  “知识只有从书架走到货架，才能成为改变世界的力量。”北京理工大学宇航学院教授林德福表示，以任务为导向的实践，不仅能让学生把分散的学科知识融会贯通，更能在不断试错、螺旋上升的过程中建立对知识的自信。

  本场对话由中国青少年科技教育工作者协会监事长苏青主持。

  （光明网记者 战钊）