12月8日，2020年度“感动湖南人物”颁奖典礼在长沙举行，长沙理工大学教师阳立高作为2020年度“感动湖南人物”之一受到表彰。

　　 从“湖南好人”陈均杰，到“全国最美教师”蓝茵茵、“全国优秀教师”龙科军，从讲思政课的高数课老师谭艳祥到十年如一日深耕实验室指导学生的付果……近年来，长沙理工大学教师坚守育人初心，在三尺讲台上书写了一个个潜心育人的故事。

　　 “大学科研允许失败，人才培养只能成功。”长沙理工大学党委书记付宏渊说，“师德师风建设是高水平大学建设的重中之重，高校必须坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导广大教师既做经师，更做人师。”

　　把立德树人作为教育的根本任务

　　 不久前结束的第十四届全国大学生结构设计大赛上，长沙理工大学学子再次获得两项一等奖。这也是该校第七次蝉联全国大学生结构设计大赛一等奖。

　　 这项始于2005年的赛事，是教育部批准的9个首批全国大学生学科竞赛资助项目之一，因赛题难度大、挑战性强，奖项设置少、含金量高等特点，被誉为“土木建筑皇冠上璀璨的明珠”。因长沙理工大学在这一赛事中取得突出成果，大赛组委会授予了学校指导老师付果“突出贡献奖”。

　　 付果是长沙理工大学土木与工程学院力学系教师，博士毕业后，他走上了讲台。“我们力学专业，学习理论的目的是要用于实践。不动手做模型，怎么知道学习的那些理论知识怎么用？”2013年，付果第一次带队参加国赛，全国100多所高校参赛，长沙理工大学排在20多名。

　　 2014年，他向学校申请实验室立项。实验室成立了，他除了吃饭睡觉和春节假期在家，其余时间都泡在了实验室里，手把手地教学生，在实践中教学相长。

　　 7年多来，实验室前后培养了400余名学生，近百人获得了省级以上奖励，很多人成为交通、桥梁行业的骨干力量。

　　 像付果这样在教师岗位默默奉献的教师，长沙理工大学还有很多。数学与统计学院谭艳祥为了方便给学生答疑，创建了170余个微信群，既传授专业知识也解答学生成长难题，被学生亲切地称为“百群之主”；马克思主义学院蓝茵茵以她生动的语言，将枯燥的思政课故事化、形象化，让学生觉得有意义的课程也有意思；年近八旬的陈均杰已退休19年，退休后他先后前往100多个城市，参加了3000多场招聘会，帮助300多名毕业生顺利就业。

　　将师德师风建设贯穿教师管理全过程

　　 刘杰是2021年新入职长沙理工大学水利学院的教师。

　　 今年教师节，学校为刘杰等105名教师举办了新进教师入职宣誓仪式，同时为90名光荣退休的老教师颁发了证书和纪念品。“当我庄严地举起右手宣誓的那一刻，我对教师这份职业的责任感油然而生。听了老一辈教师的事迹，我觉得自己使命在肩，也有了做一名好老师的强烈愿望。”

　　 为了更好地发挥老教师的“传、帮、带”作用，学校实施了“导师引领工程”，选择师德优良、教学科研能力强的老教师担任导师，一对一配备给每位青年教师，引导他们快速转换角色、提升素质。

　　 2011年，学校打破传统的选优评先机制开展“教学贡献奖”评选活动，每位获奖教师给予2万元至5万元奖励，评选重点由教师的科研业绩转移到教书育人上，并充分考虑学生的意见，广泛发动学生投票评选心中最优秀的教师。

　　 学校还通过开展“十佳辅导员”“师德标兵”等评选活动对师德高尚、业绩卓著的教师予以表彰，并通过校报、校园网、官方微信平台等广泛宣传，印制《师德如兰》等书籍，把学校的先进人物及其典型事迹作为师德教育的鲜活教材。

　　 学校党委教师工作部部长杨华峰说：“学校始终把提高教师思想道德水平作为师资队伍建设的首要任务，将师德师风教育贯穿到教师岗位准入和职业发展的全过程，让教师知责于心、担责于身、履责于行。”师德师风作为评价教师的“第一标准”已经成为长沙理工大学教师的共识。

　　 （本报记者 龙军 禹爱华 本报通讯员 喻玲）