厚植生态底色，推动高校生态文明教育走深走实

  《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确提出，实施新时代立德树人工程，加强“大思政课”建设，促进思政课堂和社会课堂有效融合；加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。《中共中央 国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》强调，开展美丽中国建设全民行动，推进生态文明教育纳入干部教育、党员教育、国民教育体系。高校作为人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要阵地，肩负着培育生态文明建设生力军、引领社会绿色发展风尚的重要使命。

  深入推进高校生态文明教育，是落实立德树人根本任务的内在要求，是服务美丽中国建设全局的战略举措，更是培养担当民族复兴大任的时代新人的关键环节。新时代新征程，高校必须以新时代生态文明建设为根本遵循，推动生态文明教育系统化、精准化、实践化发展，构建全方位、多层次、宽领域的生态育人体系，为美丽中国建设提供坚实人才支撑与智力保障。

  思政课程系统化，夯实生态文明教育理论根基

  思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，也是开展生态文明教育的核心载体。推进高校生态文明教育，必须首先发挥思政课程的主渠道作用，将新时代生态文明建设系统融入思政课教学体系，实现理论讲授深度化、课程体系完备化、教学手段现代化。

  要以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》为核心课程，全面阐释新时代生态文明建设的科学内涵、形成脉络、理论体系与实践伟力。在理论维度，深刻阐明其马克思主义理论渊源、中国特色社会主义制度逻辑与当代价值，彰显我国生态环境治理的理论自信和制度自信；在实践维度，系统讲解其在美丽中国建设、全球生态治理中的引领作用与治理效能，展现新时代生态文明建设的历史性成就；在文化维度，深入挖掘中华优秀传统生态智慧，强化法治保障教育，筑牢学生生态文化自信与法治意识。

  同时，推动新时代生态文明建设分层次、全覆盖融入各门思政课程。在《马克思主义基本原理》中侧重阐释生态文明的学理逻辑与价值意蕴，在《思想道德与法治》中夯实生态文明教育的价值基础，在《中国近现代史纲要》中梳理生态保护的历史脉络与文化底蕴，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中总结生态文明建设的发展历程与经验启示，在《形势与政策》中解读新时代生态政策与建设成就，形成思政课程协同发力、系统育人的良好格局。

  依托现代信息技术构建“智能思政”教学体系，运用移动学习终端、大数据资源、新媒体平台等，打造线上线下融合、课内课外贯通的教学场景。创新研究型专题教学模式，聚焦农村生态文明、绿色低碳发展等重大现实课题，结合教育学、心理学等前沿成果优化教学方法，不断提升新时代生态文明建设的吸引力、感染力与实效性。

  课程思政精准化，推动生态文明教育专业浸润

  思政课程与课程思政同向同行，是构建高校全域育人体系的必然要求。推动生态文明教育走深走实，必须坚持专业教育与价值引领有机融合，将生态理念精准嵌入各学科专业教学，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

  一方面，构建高水平生态文明素养通识教育体系。按照“高阶性、创新性、挑战度”标准，打造《生态文明》核心通识课程，系统讲授人类文明演进、生态文明时代背景、建设实践成就与未来发展方向。同时开设农村生态文明、生态环境概论、农业伦理学、生命科学等特色通识课程，引导学生树立正确生态价值观，强化生态责任担当。

  另一方面，推动新时代生态文明建设深度融入专业课程。各学科立足自身特点，精准挖掘课程蕴含的生态元素，实现专业教育与生态教育同频共振。在生态学、生物学课程中突出人与自然和谐共生理念，在农学、环境类课程中强化绿水青山就是金山银山理念，在园林设计、城乡规划课程中融入生态宜居建设要求，在政策学、法学课程中强调最严格制度最严密法治保护生态环境。通过专业视角阐释生态理论，让生态文明理念在专业学习中落地生根，实现精准化、嵌入式育人。

  实践教学体验化，提升生态文明教育育人实效

  生态文明教育既要入脑入心，更要见行见效。必须强化实践育人环节，打造“有风景、有感情、有温度”的体验式教学平台，让学生在亲身参与中深化认知、增强本领、践行使命。

  丰富校园生态文化载体，开展生态文明知识竞赛、生态美育展演、绿色发展创新大赛等特色活动，将生态理念融入校园文化建设全过程。挖掘中华优秀传统生态文化资源，营造处处可学、时时受教的育人氛围，着力培养政治素质、专业素养、创新创业能力“三过硬”的生态建设拔尖人才。

  创新“菜单式”实践教学模式，整合校内外资源，与地方政府、行业企业、基层社区共建实践教学基地，在生态文明示范区、美丽乡村建设点设立固定观察点。打造“行走的思政课：生态文明践行者”品牌项目，组织学生走进山水林田湖草沙一线，通过实地调查、研究探索、课堂讨论、策略设计、亲身体验等环节，在社会大课堂中深化对生态保护与经济发展辩证关系的理解。

  通过实践淬炼，引导学生把生态理念转化为自觉行动，把专业知识应用于生态治理实践，在知行合一中提升解决实际问题的能力，让新时代生态文明建设真正入耳入脑入心入行，激励广大青年自觉投身美丽中国建设，争做生态文明的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

  作者：郑华伟（南京农业大学金善宝农业现代化发展研究院研究员、马克思主义学院副教授）、吴荣顺（南京农业大学金善宝农业现代化发展研究院研究员、马克思主义学院研究员）