01您是如何与科普讲解结缘的？

  我从事科普工作已经有10多年了，刚到馆的时候，专家老师们会带着我们一起做科普工作，那时经常到学校去，在学校开展活动的时候，就会看到孩子们好奇的眼光，渴望的眼神，给我的满足感和成就感是很大的，所以这也是我一直从事科普工作的动力。

  02如何平衡科学性和趣味性？

  在科普活动或者科普讲解中，科学性我认为是基础、是核心。只有在保证科学性的基础上，我们才能谈到活动的趣味性。

  趣味性是一种表现形式，我们活动趣味性越高，就会吸引到更多的观众来参与。在科普内容中，如果趣味性很多，那么天文知识会变得比较通俗易懂。观众他就听得懂，听得懂他才会愿意听。

  03在讲解过程中，有没有尝试过一些创新的方式方法？

  我们其实一直在进行创新的探索，比如说我们在讲解过程中，会引用诗歌、故事，向观众解释星图中体现的天人合一的思想，我们也会有一些NPC，沉浸式地让观众体验中国古代时间的文化。

  这两年在活动中开发了“小小天文官”的课程，面向小高年级的学生，所以它在课程中对接了小学的课标，融合了多学科的知识。同时在活动中，比如说会有复刻古人是怎么测日影的一个场景，也会创作节气的团扇来了解节气习俗。

  通过各种各样的形式，一直想找寻更多趣味性的、让观众更愿意参与的一些方法。让观众不仅能够了解到中国古天文的成就，同时也是从科技的角度去了解中国的历史。

  04在讲解过程中，有没有遇到过困难或者挑战？

  在科普的过程中会发现很多问题，就我个人而言，因为我不是天文出身的，所以如何要把一个知识点自己完全弄懂，再通过观众感兴趣的形式展示出来，这个学习、理解再展示的环节是很不容易的。

  我们在开发的过程中，肯定要不断地学习，积累大量的知识，不断地去吸收一些新的理念，把活动更好地展示出来。其实也离不开我们的团队，给予我们很多的帮助支持，所以能让我们更好地克服困难。

  05在后续的科普工作中，您认为有哪些方面可以创新？

  科普工作一定是与时俱进的，我们后续要把一些新的科技手段利用进来，拓宽科普的场景。然后第二也是要更深入地去了解观众的需求，只有知道了观众想要什么，才能更好地提供科普服务，丰富科普产品的路径。第三是我们积极去寻求外部的合作和其他的第三方，共同创作，来提升我们科普内容的质量和水平。

  06对于未来要从事科普讲解工作的年轻人，您有什么建议或者经验？

  科普工作是一个长期的、系统的大工程，科技工作者是公众与科学之间非常重要的一个桥梁，从我个人的经历而言，我还是比较年轻的一个工作者，所以希望有更多的人能够加入进来，同时也希望大家都能够不忘初心，为科普工作贡献自己的力量。