《科学》杂志预测，2045年，中国77%的工作将被人工智能取代，教育将会迎来怎样的变革呢？请听科大讯飞研究院北京分院副院长付瑞吉的思考。
人工智能这几年非常火，那么人工智能到底能做什么呢？
去年《科学》杂志做了一个预测，说到2045年，人类50%的工作将被人工智能所取代。这个数字在我们中国是77%，因为中国有很多劳动密集型工作。可以想象，到那时，去餐厅吃饭，是机器人为我们服务；去银行办业务，柜台里坐着的也是机器人。
我们今天讲的是教育，那么，人工智能在教育领域里能做些什么？
我们每年的英语听说考试有3000万分钟左右的录音，如果全部由人工评分的话，是非常巨大的一个工作量。现在我们可以让人工智能来评分。
我们做了一个试验，请了10位资深的评分专家，请他们对同样的一段语音进行打分，然后以平均分作为标杆，同时再请人工智能以及普通评分员对这样的语音进行打分。结果发现，人工智能的打分与专家更接近，这说明人工智能在这方面已经超过了普通人。实际上，人工智能不仅可以评分，还可以把读得不好的地方“揪”出来，比如说前后鼻音、平翘舌音它都可以“听”出来。
用人工智能评分，不仅更快，而且非常公平公正，因为人干非常繁重的工作时容易疲劳，很难保持前后标准统一，但是对于机器来说是没有问题的。因此，人工智能可以使教育更加公平和高效。
不仅如此，在一些偏远地区，教育资源是比较匮乏的，很多地区老师的普通话水平都不过关，更谈不上去指导学生的发音了。那么，用这套人工智能系统就可以很好地去指导、纠正学生的错误发音。
人工智能除了评分还能够做什么？还能评阅批改作文。别不相信，人工智能可以识别出优美的句子，可以分析作文的主题立意是否比较好，还可以识别出错别字，判断卷面是否整洁、涂抹是否比较多……
这是怎么做到的？实际上还是从原始的纸质试卷开始，通过扫描仪把试卷变成计算机里的一个图片，然后再把图片中的文字识别成文本，结合老师的打分，把这些信息都输入计算机。通过这些千万数量级的数据，我们让计算机来学习人类老师的评分习惯和标准，最终让它学会自己批改作文。
以上这些都已经变成了现实。
那么展望未来，人工智能在教育上还将有哪些突破？
第一是因材施教。这是我们的古代教育家孔子在2000多年前就提出来的。因材施教一直是人类的教育理想，它指的是根据每个学生不同的资质、特点进行个性化的教学，取长补短。但是具体实施起来是非常困难的，除非给每个学生配备一位导师，这不太现实。
然而，人工智能使我们有机会实现因材施教。怎么做呢？每次考试以后，人工智能可以根据试卷内容，分析出学生知识点的掌握情况，再相应地布置个性化的作业。也就是说，对于那些学生已经熟练掌握的知识点，我们就不必再让他去做练习了，而是集中精力去练习他掌握得不太好的知识点。
老师也一样，根据人工智能所分析的整个班级的知识点掌握情况，对于大多数同学都掌握得比较好的知识点，老师就只要在课堂上做简略的讲解，然后集中时间去讲解那些大家掌握得不够的地方。
第二是智能反馈。
在未来的智慧课堂上，会配备一些高清的摄像头，它们能捕捉每一个学生的面部表情，根据面部表情分析出这个学生的注意力是不是集中，他对当前的这个知识点掌握的情况如何，然后把这些掌握的数据及时反馈给老师，老师则可以根据这些反馈，调整讲课的节奏、讲课的内容，以达到更好的教学效果。
这些反馈，当然不是为了监视学生上课是不是做小动作，而是为了让教与学之间形成良性的互动。老师们也大可不必担心人工智能会最终取代老师，让老师失业，人工智能只会进一步提高教学的效率，可以使老师从繁重的工作中解脱出来，把更多的精力投入到创造性的教育工作中去。
在未来的人工智能时代，最终受益的将是每一个学生，他们将接受更加全面、更加个性化的教学，使学习更加高效、更加快乐。付瑞吉
（解放日报记者徐蓓整理，内容由中国科普博览、SELF格致论道讲坛提供）
