在家庭教育方面，问题不同、对象不同、具体情况不同，方法就要有所不同。
教育孩子的方法不一定从书本上学，也不一定向别人请教，更不能生搬硬套，因为在别人那里适用的方法，到了你这里并不一定也适用。最好的方法，需要根据具体情况自己去创造，不拘泥于形式，管用就是好招。
老卡尔·威特是十九世纪德国著名的早期教育专家，在他的悉心培养下，他的儿子小卡尔·威特8岁就掌握了六国语言，9岁考入德国莱比锡大学，10岁考入德国哥廷根大学，13岁出版了《三角术》一书，14岁被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。不仅如此，小卡尔在文学上也有很高的成就，23岁出版了《但丁的误解》一书，轰动但丁研究学界，成为该领域的权威专家。
一方面，老卡尔·威特在开发儿子的早期智力上，起到了关键作用，另一方面小卡尔的母亲在培养小卡尔人格全面发展方面，采用的方法也非常不错。
比如，母亲经常会跟小卡尔玩角色互换游戏：让小卡尔当妈妈，自己当孩子。小卡尔会给她下各种命令，而她则会故意错误百出，如果小卡尔没有看出错误并及时指出，就会失去当“妈妈”的资格。
不过，小卡尔几乎每次都能看出妈妈做得不对的地方，并给她提建议。有时她会故意不买账，那么小卡尔就会想办法来说服和“教育”她。
有时候，在角色互换中，小卡尔会成为老师，妈妈则会成为学生。“学生”常常会故意刁难“老师”，而“老师”也总会找到解决的办法。
这些角色互换游戏，不仅锻炼了小卡尔的责任感，也让小卡尔体会到别人的不容易，更懂得如何在人际交往中学会换位思考，建立起和谐的人际关系，同时也让母子关系变得更加融洽。
方法的最大魅力之一，在于人人都可以随时随地地创造，每个妈妈都可以运用它，将自己从吃力不讨好的困境中解放出来，达到事半功倍的效果。
